SALARIO DOCENTE: PARA LOS GOBERNANTES ES FÁCIL RECHAZAR EL RECLAMO DOCENTE PORQUE GANAN 80 MIL AL MES

Ante el conflicto docente en casi 15 provincias, el diputado y candidato a presidente Alejandro Bodart (MST-Nueva Izquierda) analizó: “Es insostenible pretender que el sistema educativo funcione con docentes que ganan sueldos de miseria. Por ejemplo en la provincia de Buenos Aires, con una canasta familiar en 12 o 13 mil pesos mensuales y salarios promedio de 5 mil, está todo dicho. Nuestra propuesta en este rubro es llevar el sueldo docente al valor equivalente a la canasta familiar en un cargo y que se ajuste semestralmente de forma automática a la inflación real. Eso sería empezar a jerarquizar la educación pública.”
Bodart remató: “Por supuesto, detrás de este debate hay otro mayor y de fondo. Los gobernantes que son los que deciden el salario docente viven con sueldos de privilegio. El ministro Sileoni por ejemplo, gana 15 sueldos promedio mensuales de un docente de la provincia de Buenos Aires. Es una falta total de ética y coherencia. Estos mismos funcionarios son los que ajustan el presupuesto en educación pública y aumentan los subsidios a las privadas, porque de hecho sus hijos asisten a las mejores escuelas pagas. Por eso, nosotros proponemos que todos los funcionarios políticos, ganen el mismo sueldo que una Directora de Escuela y que por ley tengan que mandar a sus hijos a la escuela pública. Así vivirían la realidad del 99 % de los argentinos”

EXITOSO PRIMER SEMINARIO DE EDUCACIÓN

El sábado 26, un centenar de docentes de Capital y Buenos Aires nos juntamos en el ISP Joaquín V. González. Abordamos, con una mirada crítica, las principales leyes educativas y el rol de la educación en la actualidad. La actividad, sin dudas, fue un avance en el desarrollo de políticas integrales para luchar por la educación pública. Un paso adelante que continuaremos con nuevos seminarios.

Hace tiempo que veníamos pensando en una actividad como ésta. El extraordinario conflicto docente nos reafirmó en la necesidad y la hicimos.

Educación y modelo de país

En la primera parte analizamos las principales leyes educativas. Desde la Ley 1420 de 1884 y los postulados de Sarmiento, muy debatidos, hasta la Ley de Educación Nacional (LEN) del kirchnerismo. Pasando por la legitimación de los subsidios a la educación privada y la inclusión de la enseñanza religiosa en las escuelas en el gobierno de Perón. A la lucha por la educación «Laica o Libre», el Congreso Pedagógico de Alfonsín que sentó las bases de la Ley Federal del menemismo y de leyes como la de Transferencia de las escuelas a las provincias, cuestiones que se mantienen con la LEN.

Pudimos ver cómo se fue diseñando un modelo de educación siempre acorde a las necesidades de los capitalistas y el imperialismo, a través de lineamientos como los del Banco Mundial. Además del papel de los gobiernos del PJ, la UCR o los militares, aprobando leyes y decretos para garantizar la creciente injerencia de la Iglesia Católica y de las empresas en la educación.

Hubo acuerdo en que las políticas educativas del gobierno de Néstor y Cristina no han cambiado esta realidad, sino que -por el contrario- han consolidado el desentendimiento del estado de su responsabilidad en garantizar la educación y facilitar aún más la posibilidad de que sectores privados tengan participación en el sistema educativo.

Rol de la escuela en el capitalismo

REFORMA FINANCIERA: EL QUE MAS TIENE, MAS PAGA. OBRAS PUBLICAS Y SERVICIOS

Consideramos que se impone un falso concepto de justicia, en donde el discurso es que se es justo porque a todos se les cae con el peso de la ley de la misma forma. Además siguen pasando gobiernos y el tema de las finanzas municipales es de nunca acabar. Creemos que la solución es política, tiene que ver “cómo se gobierna” y “para quien se gobierna”. Nosotros creemos que justicia es otra cosa: 

- Reducir los gastos de la política, es decir que ningún funcionario (Intendente incluído) y concejales ganen como una docente de escuela primaria. 

- Establecer una escala progresiva en la tasa municipal en donde los que más tienen más paguen. 

- Fuerte impuesto a la vivienda o terreno ociosos. 

- Lo mismo respecto a los multipropietarios. 

- Terminar con la evasión de los grandes deudores aplicando las herramientas judiciales correspondientes. - Por el contrario, exenciones y tarifas sociales a los casos de deudas por cuestiones sociales, desocupados o jubilados. 

- Defensa de la vivienda única: el municipio debe arbitrar todas las herramientas legales en pos de la inembargabilidad de la vivienda única familiar. 

- Luchar para que lo recaudado en nuestra ciudad vuelva para ser volcado a obras públicas, viviendas, emprendimientos y que no quede para el uso discrecional en la Casa Gris. Esto se debe hacer en conjunto con las comunas y municipios vecinos. 

OBRAS Y SERVICIOS: - Realización de las obras públicas que redundan en una mejor calidad de vida en aquellos lugares en donde aún no se han hecho: cloacas, desagües, cordón cuneta. 

- Reactivación del plan de pavimento estableciendo prioridades. 

- Las obras públicas, como lo indica su nombre deben cumplir utilidad “pública” por eso rechazaremos toda iniciativa que claramente favorezca algún interés particular. 

- Volver a plantear la posibilidad de un transporte público de pasajeros, que una puntos clave de la ciudad en todos sus extremos el cual cumplirá la función de descongestionar y una alternativa económica para los trabajadores, por ello se deben analizar con atención puntos y horarios. 

- En materia de tránsito, se debe tener una política integral permanente. Además compartimos el sistema de estacionamiento medido en sus aspectos generales, pero como medida complementaria a las demás.

DOCENTES DE SANTA FE: UNA DURA PELEA

Los docentes santafe-cinos protagonizamos una dura pelea por un salario mejor. Enfrentando al gobierno del “Frente Progresista” (PS, UCR, ARI, FAP) que encabeza Bonfatti, el delfín de Binner. Y también a la Celeste que hizo de bombero de la lucha, planteando aceptar una propuesta insuficiente.



Desde el 28/2 atravesamos diferentes momentos, con los 9 días de paro, importantes movilizaciones y mucha fuerza en las escuelas para sostener las medidas.

Pero, a diferencia de otros años, se hizo más evidente la ruptura política de los docentes con un gobierno del PS que generaba expectativas. Hoy se ubica en la vereda del frente de los trabajadores, contando con el apoyo de Cristina. Negando un aumento mayor al 21% en dos cuotas, con aprietes y anuncios de descuentos por los paros. Como la lucha seguía, hizo una nueva “oferta” para permitir a la Celeste otra consulta, pero con sólo $150 en negro y por única vez, más el chantaje de no descontar los paros si levantábamos con esa “suba”.

A lo largo del conflicto se demostró que los docentes tenemos la fuerza necesaria para lograr un aumento mayor. Pero, para eso, además de derrotar las maniobras de la Celeste, se debía profundizar en otros métodos de lucha, con una movilización provincial, unirse a otros gremios, exigir que se nacionalice y ganar a la sociedad.

Desde las asambleas en Rosario y otros distritos debemos avanzar hacia una dirigencia democrática y combativa, no alineada con el gobierno provincial o nacional, para ganar.

Facundo Fernández, AMSAFE Rosario

EN SANTA FE, FUERTE PLAN DE LUCHA

El 14 hubo una gran jornada de lucha. Es que al gobierno “progre” del PS le viene saliendo mal la táctica de atacarnos y amenazarnos con descontar los paros.


La insuficiente propuesta del 21% en 2 cuotas fue rechazada por más de 15.000 votos. En una votación histórica ya que la Celeste de AMSAFE y el gobierno se jugaron por que fuese aceptada. La respuesta fue contundente: más de 5000 maestros en Rosario y unos 2000 en la ciudad de Santa Fe, movilizamos para que se escuche nuestro digno y justo reclamo.

En Rosario confluimos con ATE que también rechazó la propuesta y un grupo importante de organizaciones sociales que piden el reintegro de subsidios a sus cooperativas.

Son días difíciles ya que el gobernador Bonfatti, en “sintonía fina” con Cristina, salió a tildar de “improcedente” nuestra votación y definió hacer algo que creíamos superado de las peores épocas del PJ: descontar los días de huelga.

Cristina se sumó al advertir que “no es sensato” el reclamo. Dijo estar “contenta” por lo pactado en Bs. Aires, menor a lo pedido en Santa Fe. Y dijo que no habría “mejor defensa de la escuela pública que dar clases», sin importarle cuánto se retribuya a sus docentes por la tarea de educar. Una vergüenza.

La base docente esta firme y decidida a pelear ante un gobierno que nos quieren hacer pagar los costos de la crisis. Pero les será difícil ya que los maestros no estamos dispuestos a retroceder.

Facundo Fernández, AMSAFE Rosario

Elecciones en CTERA: 5 RAZONES PARA VOTAR A LA LILA

El jueves 2 de setiembre los docentes de todas las jurisdicciones, afiliados a los gremios de CTERA, debemos ir a votar para renovar la Junta Ejecutiva de la confederación Nacional de Trabajadores de la Educación.

Por Priscila Ottón Directiva ATEN Neuquén Candidata a Sec. Prensa CTERA


Más de 300 mil docentes figuramos empadronados, mostrando la magnitud de la oportunidad para disputar por cambiar el rumbo de nuestra organización nacional. Una CTERA que se ha alejado de las demandas docentes por la decisión de la Celeste-Violeta de dar la espalda a sus luchas para alinearla detrás del gobierno.

Una elección en la que se juega el carácter de CTERA
Quedan sólo 15 días hábiles para la votación, pero la inmensa mayoría no está enterada. Por eso debemos hacer un gran esfuerzo en los días que quedan para instalar la elección, junto a las propuestas y los candidatos de la Lila. Llegando a la totalidad de escuelas del distrito, explicando la importancia de la elección y porqué votar Lila.

No es una elección más. Así como en la CTA, el gobierno K quiere hacerse también de la CTERA para subordinarla a sus intereses económicos, electorales y presupuestarios. Así podemos ver, en la principal provincia del país, a dirigentes K de la Celeste como Baradel que se niegan a reclamar la reapertura de la paritaria; mientras Scioli reordena las cuentas provinciales en base al ajuste de los salarios docentes y en los presupuestos sociales.

Son así funcionales al armado clientelar que el PJ está haciendo con los recursos de la provincia. Ya en las pasadas elecciones, la Celeste ubicó a Secretarias Generales como las de Córdoba y Misiones de diputadas nacionales del kirchnerista FPV, las que siguen en su cargo sin pedir licencia y votan las leyes del gobierno. Mientras Tito Nenna, dirigente de CTERA, es legislador K por Capital.

RECORRER LAS ESCUELAS CON LA PROPUESTA DE LA LILA

Debemos llegar a cada escuela del país impulsando cinco posibles iniciativas alrededor de las necesidades más urgentes y sentidas por la docencia.
1. Por la reapertura de la negociación salarial, exigiendo que en agosto se reabran las paritarias, demandando para ello un paro nacional y plan de lucha de CTERA y los gremios para lograrlo.
2. Impulsar una ley por el pase al básico del incentivo docente, pero siendo la Nación la que absorba y se haga cargo de todos los costos que esta medida implica.
3. Por un 82% móvil real para las jubilaciones docentes, con 25 años de aportes y sin límites de edad. CTERA firmó un 82% trucho con un índice de aumento 2 veces por año (en marzo y septiembre) que licúa la movilidad real. Así en marzo, el índice de ajuste semestral fue el 0,98% y como llovieron las críticas el gobierno debió dar un 4,95% adicional. Además de la defensa de las Cajas Jubilatorias provinciales (IPS bonaerense, la Caja de Santa Cruz o la de Entre Ríos).
4. Rechazar la “nueva ley de financiamiento” trucho porque todos vemos como la actual ley estuvo lejos de resolver las necesidades del sistema educativo. La Celeste ha sido cómplice de la destrucción de la escuela pública al avalar este “financiamiento” insuficiente. Los últimos años de aplicación de la Ley de Financiamiento son el período de mayores luchas salariales del país, con un financiamiento que no dio respuesta al tema salarial ni al edilicio ni al faltante de cargos. A la par que aumentó el “financiamiento” de la escuela privada. Por eso luchamos por verdadero aumento del presupuesto, planteando de dónde sacar los fondos.
5. El rechazo a la reforma educativa y la supuesta “nueva” secundaria. A que se desmontaran Ramas como la de Especial para transformarla en una “modalidad”; o manteniendo a docentes contratados por fuera del Estatuto como formas de ajuste educativo. Planteando la defensa de los puestos de trabajo.

Para recuperar CTERA para los docentes: VOTA A LA LILA Y ANOTATE COMO FISCAL

Por Francisco Torres, Coordinador Nacional de Alternativa Docente en la Lila

Estamos a un mes de las elecciones de CTERA del próximo jueves 2 de setiembre. Para disputar por la renovación de la conducción nacional de la confederación nacional docente, se oficializaron -por primera vez en años- las 4 listas presentadas. La lista Celeste-Violeta, de la burocracia kirchnerista, aliada al PC, encabezada por Stella Maldonado que va por su reelección. La lista Lila, el amplio frente de unidad que integramos desde Alternativa Docente. La lista Rosa-Gris-Verde encabezada por el PO y por último la lista Marrón del PTS.

Estas elecciones implican una gran oportunidad, pero si sabemos reconocer que hoy CTERA no hace a la vida y preocupaciones docentes, debido a la política de la conducción Celeste de aislar las luchas y limitarse a cerrar acuerdos con un “piso salarial” alejado de las necesidades docentes. Donde los aumentos de los últimos 5 años están siempre por detrás de los niveles de inflación, acrecentando el histórico retraso del salario docente.